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本科专业介绍——人力资源管理

发布日期:2022-04-19    作者:     来源:     点击:

培养目标:本专业立足西部、面向全国,培养能够适应市场经济发展需要,具有良好的思想品质、社会道德和职业素养,掌握扎实的管理学、人力资源管理基础理论知识和专业知识,具备较强的分析和解决人力资源管理问题的能力,能够胜任中小企业、事业单位、人力资源服务公司、基层人力资源与社会保障或民政部门等组织的人力资源开发与培训、招聘与配置、绩效考评与管理、薪酬福利管理、社会保障管理等岗位的复合型应用型专业人才。

师资条件:拥有专业教师15名,教授1人、副教授9人,讲师3人,助教1人。其中双师型导师5人、陕西省师德先进个人1人,学院优秀教师2人,双师型导师5人。

现拥有专业实验室3个,校级混合式一流课程1门,校企合作单位8家。本专业经过16年的积累与发展,形成了课岗对接、重实践应用的特色。

培养特色:实施“巩固基础、重视应用、能力导向、引导创新”的培养模式,打造“先理论后实践”的应用型人才培养特色,重点培养学生的数字思维、数据分析能力,提升其综合素质与履职能力。

毕业去向:本专业学生毕业后就业单位主要为政府机关、企事业单位的劳动人事部门,中外大型企业人力资源管理部门等,可从事人力资源数据分析师、人力资源系统实施顾问、人事行政管理、人力资源专员、招聘培训专员、企业人力资源管理师、绩效专员、薪酬专员等岗位工作。

专业Q&A

Q:人力资源管理专业是研究什么的?

A:人力资源管理,让人力资本驱动企业竞争优势。选择该专业,你将学习招聘与录用、职位安排、员工培训、绩效管理、薪酬管理、劳动关系、工作健康和安全等内容;能够培养你的交际协调和谈判沟通的能力、薪酬设计、绩效评估、管理咨询能力以及良好的适应社会环境的能力。

Q:社会上认为人力资源管理专业比较空,请老师帮忙分析一下。

A:这其实是对人力资源管理专业的误解。人力资源是组织的第一资源,管理人力资源对于组织和社会发展发挥着重要作用,所以有一支经过专业学习,具有专业知识,掌握专业技能的人力资源管理队伍对企业来讲显得尤为重要。从专业学习上来讲,人力资源管理分为六大模块,分别是:①人力资源规划②人才招聘与配置③人才培训和开发④员工绩效考核管理⑤员工薪酬福利管理⑥员工劳动关系管理。只有系统的学习这些内容,才能对人力资源进行合理的培训、组织和调配,使人尽其才,事得其人,人事相宜,以实现组织目标,所以这并不是一个很空的专业,相反,他需要你经过专业学习,掌握专业知识,并将其正确运用于组织的人力资源事务活动中,进而为组织创造更大的价值。

Q:人力资源管理专业的核心课程是什么?

A:核心课程主要包括人力资源管理、组织行为学、组织设计与工作分析、人力资源战略与规划、招聘与录用、绩效管理、薪酬管理、培训开发管理、劳动关系管理、企业虚拟仿真综合实训、人力资源管理大数据决策与实务实验、企业管理模拟实验等。

Q:人力资源管理专业的培养特点是什么?

A:(1)重视应用能力培养。我们非常重视学生职业能力培养,建设了人力资源管理实验室、ERP模拟实验室,VBSE虚拟仿真实验室等,供学生进行多样化的实践操作;开设了员工素质测评实训、绩效管理职场训练实训、培训管理实训、薪酬管理实验、员工关系管理、企业虚拟仿真综合实训、人力资源管理大数据决策与实务实验、企业管理模拟实验等内容。此外,我们与多家企业如四川链家房地产经纪有限公司、中国人寿保险公司、隆基绿能科技股份有限公司等,建立了长期稳定的合作关系,能够为学生提供大量的实习机会,以进一步提升学生的实践应用能力。

(2)重视学生深造需求。首先,我院人力专业学生在考研中录取率是比较高的,2022年人力专业学生考研率达到25%。其次,我院人力专业学生每年都有2-3名学生出国深造;同时我们立足国际视野,践行英语思维进行专业学习,定位“双语型+应用型+创新型”人才培养。学生可选择双本科或本硕直读合作项目,以最快4年或4.5年获得相应双本学位或者本+硕学位。

Q:学习这个专业最困难的地方在哪里?最吸引人的又是什么?

A:人力资源管理专业不仅要求掌握专业知识,还涉及到相关心理学的学习,要琢磨人的心理,懂人才能懂专业。因此,需要学生掌握管理心理学方面的知识,并能运用于工作中,这对于初学者来说是有一定的难度。人力资源管理专业最吸引人的地方在于其在企业中的核心地位。人才资源是企业赢得竞争优势的核心,因此,人力资源管理是企业经营管理的重中之重,是为企业创造巨大价值的关键力量,人力资源管理的相关岗位也成为公司内部十分重要的职位。

Q:人力资源管理专业毕业的学生都去哪里就业?

A:本专业学生毕业后就业单位主要有政府机关、企事业单位的劳动人事部门,中外大型企业人力资源管理部门等。可从事与人力资源有关的人力资源开发、绩效考核、薪酬管理、员工培训、人才招聘、办公室文秘、行政助理等岗位工作。

丰富的实践教学活动

充足的教学资源

完善的实践教学场所

多样的实践教学环节